ظریفه کر - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام جعفر صادق (ع) خراسان شمالی
حسین قاسمی فرد - مدرس دانشگاه فرهنگیان

دوره ی ابتدایی ومعلمان آن نقش مهمی در زبان آموزی و آموزش خواندن دارند. آگاهی نداشتن معلمان از نظریه های زبانآموزی و رابطه آن با روشها و مدلها و رویکردهای خواندن باعث بی توجهی بسیاری از معلمان ابتدایی به امر خواندن دانش آموزانشده است که ضعف در خواند عامل همه ی ضعف های درسی دانش آموزان است. لذا به دلیل نقاط ضعف احتمالی برنامه درسی زبانفارسی دوره ابتدایی ایران در آموزش خواندن، لازم است معلمان با اهمیت زبان آموزی و مهارت های خواندن ،روش های خواندن،مدلها و رویکردهای خواندن و شیوه های آموزش خواندن آشنا شوند. مقاله حاضر با هدف بررسی زبان آموزی و رابطه آن با اصول ومبانی خواندن به عنوان یکی از مهارت های زبانی در دوره ابتدایی بمنظور آگاهی معلمان از آنها انجام گرفته است و دراین مقاله بابررسی ادبیات پیشین وضمن به کارگیری روش اسنادی- کتابخانه ای و فیش برداری از اسناد و مدارک داخلی و خارجی ؛ به معرفی مهارت های زبانی، اهمیت مهارتهای زبان آموزی ، خواندن به عنوان یکی از مهارت های زبانی، نظریه های زبان آموزی، اهداف خواندندر دوره ابتدایی ، روشها و مدل های خواندن، شیوه های آموزش خواندن و رویکردهای خواندن پرداخته شده است و به این نتیجهدست یافتیم که آموزش درست خواندن زمانی میسر خواهد شد که معلم هر یک از وجوه تولیدی و دریافتی را با توجه به اقتضایطبیعی، سنی و پایه تحصیلی با روش های نوین و تاثیر گذار، به دانش آموزان بیاموزد و مهارت خواندن که پایه آن در ابتدایی است رابطور ویژه مورد آموزش قرار دهد. لذا به ارایه پیشنهادها و راهکارهای عملی برای آموزش مهارتهای خواندن در برنامه درسی زبانآموزی دوره ابتدایی پرداختیم. ارزش: انجام چنین تحقیقی به حوزه آگاهی معلمان با خواندن و نحوه درست آموزش خواندن توسطمعلمان اهمیت بالایی دارد چراکه پژوهش جامعی در این زمینه انجام نشده است.

زبان آموزی، اصول و مبانی، آموزش خواندن، دوره ابتدایی