ملیحه یراقی - گروه مشاوره و راهنمایی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، اصفهان، ایران
محمدرضا عابدی - استاد مشاوره دانشگاه اصفهان

هدف انجام این پژوهش تعیین آموزش مبتنى بر هوش هیجانى بر اشتیاق برقرارى ارتباط با دیگران بر کودکان پیش دبستانی: نظرمربیان شهراصفهان در سال 1395 بود . روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون که نمونه ای شامل 30 مربیانکودکان دختر پیش دبستانی، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در مرحله قبل از اجرای مداخله آموزشی هوش هیجانی،تمام افراد (مربیان کودکان پیش دبستانی) مقیاس اشتیاق برای برقراری ارتباط را تکمیل کردند. سپس نمونه به طور تصادفی به دوگروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) تقسیم شدند. در این طرح مربیان کودکان گروه آزمایش در طی 8 جلسه گروهی یک ساعتهو هر هفته یک بار در معرض آموزش مبتنى برهوش هیجانى قرارگرفت. ولی گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. در پایان، هر دو گروهمقیاس اشتیاق برای برقراری ارتباط را دوباره تکمیل کردند. جهت تجزیه تحلیل فرضیه ها از تحلیل کوواریانس استفاده شده است.نتایج نشان داد که آموزش مبتنی برهوش هیجانى به شیوه گروهی بر افزایش اشتیاق برای برقراری ارتباط از نظر مربیان درکودکاندختر پیش دبستانی موثر بود.

هوش هیجانى، اشتیاق برای برقراری ارتباط، مربیان، کودکان دختر دوره پیش دبستانی