رویکرد فراتحلیلی بر خشونت در مدرسه
Publish place: The first international conference on innovation and research in the humanities and social cultural studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 512
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADCONF01_014
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
خشونت در مدرسه در بعد اجتماعی آن، چه در جوامع توسعه یافته و چه در جوامع در حال توسعه همواره به عنوان یک دغدغه و آسیب مطرح بوده است. رفتارهای خشونت آمیز در مدرسه بر فرآیند آموزش و پرورش تاثیر می گذارد و عواقب ناگواری دارد. تحقیقات زیادی روی این مسیله انجام شده منتها به دلیل داشتن روش های مختلف برخورد با مسیله و شقوق متعدد نظری، نتوانسته این انبوه نتایج را در یک قالب پژوهشی که نقطه عطفی برای پژوهش های آتی در این حوزه باشد فراهم آورد. این پژوهش فراتحلیلی به منظور تلفیق تحقیقات انجام شده در حوزه ی خشونت در مدرسه انجام گرفته است. در یک دهه گذشته پژوهش های زیادی در مورد تاثیر عوامل گوناگون از جمله خانواده، مدرسه و اجتماع در خشونت و پرخاشگری دانش آموزان صوت گرفته است که نتایج ناهمخوانی بین آن ها مشاهده می شود. لذا انجام یک پژوهش به روش فراتحلیل مفید به نظر می رسد. در پژوهش حاضر هدف، بررسی فرا تحلیل تاثیر عوامل مربوط به مدرسه بر رفتارهای خشونت آمیز و پرخاشگرانه دانش آموزان در مدرسه است. پژوهش حاضر شامل 6 مقاله داخلی است. جامعه آماری این پژوهش بخشی مربوط به تحقیقات پیرامون خشونت و بخش دیگر مربوط به تحقیقات پیرامون پرخاشگری است. از میان 6 مورد، در زمینه خشونت 5 مورد و در زمینه پرخاشگری 1 مورد برای فراتحلیل مناسب تشخیص داده شد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش روش تلفیقی است. همانطور که گفته شد، پژوهش حاضر فراتحلیلی از یافته های مرتبط با موضوع خشونت در مدرسه و عوامل گوناگون تاثیرگذار بر آن است. نوع روشی که در پژوهش حاضر استفاده شده است، روش تلفیقی و تحلیل محتوا است. یافته های تحقیقات مورد مطالعه حاکی از آن است که بین سرمایه ی اجتماعی در خانواده و مدرسه، بین مدت پرداختن به بازی های ویدیویی، رایانه ا ی با انواع پرخاشگری در مدرسه، بین سه راهه ی جنسیت، کلاس و ابراز خشونت بدنی، بین عوامل اجتماعی و بالاخره بین خشونت تلویزیونی (تیوری یادگیری اجتماعی) و خشونت دانش آموزان در مدرسه رابطهی معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
مریم عبدی
دانشجوی دوره ی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل
ندا نوزاد
دانشجوی دوره ی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل
داود عبداللهی
مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :