اثر بخشی آموزش مداخلات ترمیمی، بر خودکارآمدی و سلامت روان مادران دانش آموز نابینا
Publish place: The first international conference on innovation and research in the humanities and social cultural studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 375
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADCONF01_107
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
هدف از این پژوهش اثر بخشی آموزش مداخلات ترمیمی بر خود کارآمدی و سلامت روان مادران دارای دانش آموز نابینا در شهر جهرم در سال 1394 بود. در این پژوهش که از نوع نیمه تجربی بود به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی شرر و سلامت روان SCL30 استفاده شد که هر دو پرسشنامه دارای سازه و روایی بودند. جامعه آماری پژوهش حاضر 50 نفر (25 نفر گروه گواه و 25 نفر گروه آزمایش) از مادرانی که دارای فرزند نابینا بودند، دعوت به عمل آمد. در این بررسی برای جمع آوری داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل کوواریانس استفاده شد. تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش نشان داد که مداخلات ترمیمی بر خودکارآمدی و سلامت روان تاثیر معنا داری دارد.
Keywords:
Authors
محسن مرادی کوچی
کارشناس ارشد مشاوره(
مهرانگیز آبید
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
لادن معین
استادیار گروه مشاوره
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :