تبیین وضعیت دانشجویان رشته های فنی و مهندسی در خصوص ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
Publish place: The first international conference on innovation and research in the humanities and social cultural studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 439
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADCONF01_165
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
حرکت جوامع به سوی جامعه دانش بنیان و نیز نقش اقتصاد دانش بنیان در توسعه کشورها باعث شده است که اهمیت آموزش عالی بیش از بیش مورد توجه قرار گیرد . این نوشتار به دنبال تبیین وضعیت دانشجویان رشته های فنی و مهندسی در خصوص ارزشیابی پیشرفت تحصیلی می باشد که به روش مروری تحلیلی کار شده است. طبق یافته ها یکی از عواملی که منجر به نتایج نامطلوب و منفی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از عملکرد دانشجویان به ویژه در رشته های فنی مهندسی می شود بی انگیزه تحصیلی است و یکی دیگر از مشکلات مهم که در این راستا سیستم های آموزشی رسمی ایجاد می کنند، ناتوانی دانش آموختگان در انتقال دانش و استفاده از آموخته های خود در موقعیت های حرفه ای است. مشاغل روز به روز فنی تر و تخصصی تر می شود و نیاز به افراد متخصص و کار آزموده ای که بتواند برای مسایل و مشکلات واقعی محیط کار راه حلی ارایه دهند افزایش می یابد. نتایج نشانگر این است که برای حل مشکلاتی مانند موارد فوق الذکر علاوه بر تحولاتی که در عناصر مختلف برنامه درسی بایستی انجام داد ایجاد تغییر در روند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نیز می تواند مثمر ثمر واقع شود.
Keywords:
Authors
علی محمودلو
استادیار رشته فیزیک دانشگاه فرهنگیان، مدیر گروه علوم پایه
زهره حمزه لو
مدرس دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه ، دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :