رابطه بین کیفیت فضای یادگیری مدارس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference on innovation and research in the humanities and social cultural studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 688
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADCONF01_175
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
هدف این پژوهش تعیین رابطه بین کیفیت فضای یادگیری مدارس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر ملایر بوده است. روش پژوهش در آن از نوع همبستگی و جامعه آماری آن شامل همه دانش آموزان پسر پایه سوم مدارس ابتدایی شهر ملایر به تعداد 600 نفر می شده است. برای نمونه گیری، 12 کلاس پایه سوم ابتدایی از بین 21 مدرسه پسرانه شهر که در مجموع در برگیرنده 340 دانش آموز می شد، انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از یک چک لیست محقق ساخته درجه بندی کیفیت فضای آموزش مدارس که دارای روایی و پایایی بود و نیز میانگین نمرات دانش آموزان در همه دروس در یک نیمسال تحصیلی استفاده شد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج نشان داد که بین کیفیت فضای آموزش مدارس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار آماری قوی وجود ندارد. اما، بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مناطق برخوردار با دانش آموزان سایر مناطق (نیمه برخوردار و نیمه محروم) تفاوت وجود دارد.
Keywords:
Authors
فریدون یزدانی
استادیار دانشگاه پیام نور استان همدان
نیروانا علی محمدی
دبیر مدارس سازمان آموزش و پرورش شهرستان ملایر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :