فایزه پیروی - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
سیده مریم اصیل قرقی - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
ریحانه حلمی سیاسی - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
شیوا الله دادی - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد

این نوشتار به بررسی کتب درسی ریاضی شش پایه ابتدایی با مولفه های فیلم، صوت، تصویر، نمودار، gif، وب، انیمیشن، کتاب الکترونیک و بازی می پردازد و سعی به بررسی قابلیت اجرایی شدن مفاهیم درسی در قالب فناوری دارد. در ابتدا با رجوع به منابع کتابخانه ای مقوله های مورد نظر استخراج گردیده و سپس با در نظر گرفتن جامعه آماری و نمونه آماری کدگذاری ها انجام گردید و با توجه به درصدگیری انجام شده، میزان قابلیت اجرایی فناوری در تدریس کتب ریاضی شش پایه ابتدایی مشخص شد. طبق این نتایج تکنولوزی آموزشی در پایه های بالاتر درصد بیشتری از قابلیت اجرا شدن را در کلاس درس دارد در حالیکه این گونه به نظر می رسد که استفاده از تکنولوژی در پایه های پایین تر با توجه به اقتضایات سنی بیشتر احساس می شود.

تکنولوژی آموزشی، کتاب درسی ریاضی، دوره ابتدایی، تحلیل محتوا