رابطه ی سبک مدیریت کلاس درس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (مطالعه ی موردی: پایه نهم دبیرستان های دخترانه شهرستان بروجرد)

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,116

This Paper With 15 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MAEDCONF01_051

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

Abstract:

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی سبک مدیریت کلاس درس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم دبیرستان های دولتی دخترانه شهرستان بروجرد در سال تحصیلی 95 – 1394 صورت گرفته است. براساس این هدف سبک مدیریت کلاس در سه بعد مداخله گر و تعامل گرا به عنوان متغیر پیش بین و پیشرفت درس زبان انگلیسی به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شده است. . پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و به لحاظ روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری در این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه نهم دبیرستان های دولتی شهرستان بروجرد به تعداد 1454 نفر بودند که برای نمونه تحقیق 306 نفر دانش آموز بر اساس جدول نمونه گیری مورگان از روش نمونه گیری تصادفی_ خوشه ای استفاده گردیده است. به منظور انجام این پژوهش از پرسشنامه استاندارد ولفگانگ و گلیکمن (1996) که براساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت نمره گذاری شده است و برای ارزشیابی پیشرفت درس زبان انگلیسی از نمرات میانگین مستمر و پایانی نوبتدوم درس زبان انگلیسی دانش آموزان بهره گیری شده است. پایایی (اعتماد) پرسشنامه با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 0/94 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل فرضیات از آزمون همبستگی پیرسون با نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج نشان داد که بطور کلی فرضیه اصلی تحقیق در سطح معنی داری 5 درصد مورد تایید قرار گرفت و بین سبک های مدیریت کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ی مثبت وجود دارد. نتایج نشان داد که بین سبک های مدیریت غیر مداخله گر (0/119 =r) و تعامل گرا (0/162=0r) با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد. ضمنا بین سبک مدیریت مداخله گر (0/105=r) با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ای مشاهده نشد

Authors

معصومه السادات محمودی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آریا پوران، سعید. دیناروند، ح سن _ عزیزی، فرامرز (1392). ...
  • بت ریس، اس؛ فنی مور (1381. «مدیریت کلاس درس مبتنی ...
  • رجال زاده، رضا (1375). روش شناسی تدریس (مطالعه ای درباره ...
  • رجایی پور، سعید؛ کاظمی، ایرج؛ آقا حسینی، تقی (1387). بررسی ...
  • صمدی، پروین؛ رجایی پور، سعید؛ آقاح سینی، تقی؛ فلاوندی، ح ...
  • عالی، آمنه امین یزدی، امیر (1384). تاثیر ویژگی های معلم ...
  • غلامی، رحیم (1377. بررسی سبک های مدیریت کلاس از دیدگاه ...
  • فراهانی، محمدنقی؛ عبادی، مهران (1393). بررسی دانش فراشناختی در رابطه ...
  • فرخ ناد، نصرالله (1380). برر سی عوامل موثر در مدیریت ...
  • بررسی رابطه سبکهای مختلف مدیریت کلاسی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی شهر شیراز [مقاله کنفرانسی]
  • فینی مور، ب. ر. س. (1990). مدیریت کلاس درس مبتنی ...
  • مشایخ، پریجان؛ برزیده، ام البنین (1389). برر سی تاثیر سبک ...
  • والی؛ علی اکبر (1389). نقش سبک های مدیریت کلاس در ...
  • Adeyemo, S. A. (2012). The relationship between effective classroom management ...
  • Decarlo, M. White (2004). Chassroom management at Crenshaw high school. ...
  • Evrim, EA., Gokce, K. & Enisa, M. (2009). Exploring the ...
  • Good, T. & Crouws, D. (1977). Teacher effects: A process ...
  • Gordon, C. M. H., & Dembob, D. (2006). Do teachers ...
  • Kaykci, K. (2009). The effect of classroom management skills of ...
  • Kunter, M., Jirgen Baumert, J. & Koller, O. (2007). Effective ...
  • Martin N.K. Shoho, A. R. & Tin, Z. (2003). Attitudes ...
  • Martin, n.k. Shoho. A. & yin. Z (2003). altitudes & ...
  • Matuga, J. M. (2009). Self-regulation, Goal Orientation, and Academc of ...
  • zgingo r, s. (2009). The relationships between students' evaluations of ...
  • Perry, N. E., Phillips, L., & Hutchinson, L. (2006). Mentoring ...
  • Tucker, C. M., Zayco, R. A., & Herman, K. C. ...
  • Winograd, P. (2003). The role of self-regulation learning in contextual ...
  • نمایش کامل مراجع