احسان ظفری - کارشناس ارشد روانشناسی، گرایش روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
داود کردستانی - عضو هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش های مبتنی بر پذیرش وتعهد بر کاهش باورهای غیر منطقی و افزایش رضایت زناشویی زوجین ناخرسند انجام شده است. روش این پژوهش نیمه تجربی ( پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل نا برابر ) است. جامعه آماری این پژوهش کلیه زوجینی بود که به علت نارضایتی زناشویی به کلیه مراکز مشاوره شهر همدان در سه ماه سوم سال 1394 مراجعه کرده بودند. تعداد این افراد 3650 نفر بود. حجم نمونه با توجه به طرح پژوهشی 30 زوج در نظر گرفته شد که با استفاده نمونه گیری در دسترس انتخاب و با استفاده از تقسیم تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و داده ها با استفاده از پرسشنامه های رضایتمندی زناشویی (1989) و پرسشنامه عقاید غیر منطقی توسط جوبز ( 1968) گردآوری شده است. تجزیه و تحلیل این پژوهش شامل دو قسمت آمار توصیفی و استنباطی می شد در بخش آمار استنباطی از آزمون کلوموگروف اسمیرنف به منظور بررسی نرمال بودن متغیر ها و به منظور تحلیل فرضیه ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد آموزش های مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش باور های غیر منطقی و افزایش رضایت زناشویی زوجین ناخرسند موثر است. همچنین آموزش های مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش باورهای غیر منطقی زوجین ناخرسند موثر است. همچنین آموزش های مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افزایش رضایت زناشویی زوجین ناخرسند موثر است.

آموزش های مبتنی بر پذیرش و تعهد، باورهای غیرمنطقی، رضایتمندی زناشویی،زوجین ناخرسند