بررسی علل روانشناختی مقاومت معلمان در طراحی و اجرای طرح درس روزانه و ارایه راهکارهای مناسب
Publish place: The Second International Conference on New Research in the Field of Educational Sciences and Psychology and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 472
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF02_031
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
تحقیق حاضر با موضوع بررسی علل روانشناختی مقاومت معلمان در طراحی و اجرای طرح درس روزانه و ارایه راهکارهای مناسب سعی به بررسی و کنکاش این پدیده برروی جامعه آماری معلمان شهرستان ایلام دارد ، با توجه به اینه تدوین طرح درس یکی از روش ها و راهکارهای اجرای تدریس موفق وشایسته می باشد ولی معلمان شهرستان ایلام انگیزه ای به تدوین و اجرایی کردن این فن ندارند و در این تحقیق درصدد هستیم که به موشکافی علل این عامل بپردازیم ، تحقیق حاضر با روش توصیفی از نوع پیمایشی مورد تحلیل وقرار گرفته است و جامعه آماری مورد نظر همه معلمان شهرستان ایلام می باشد که با استفاده از روش تصادفی اقدام به انتخاب 265 نفر از معلمان نموده ایم.که ماحصل تحقیق را می توان این گونه بیان نمود که بارزترین علل ممانعت ومخالفت معلمان در برابر تدوین طرح درس نداشتن انگیزه و مزایای شغلی و بطور خالصه نداشتن رضایت شغلی می باشد.در پایان تحقیق به ارایه راهکارهایی در جهت ایده آل کردن این مقوله نموده ایم.
Keywords:
Authors
محمد حسن صیف
استاد دانشگاه پیام نور
میرزا چولکی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور اراک
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :