زهرا احمدی - آموزگار دوره ابتدایی
رقیه حسنی - آموزگار دوره ابتدایی

امروزه از آموزش و پرورش انتظار میرود تا موجبات یادگیری فعال و مشارکتی بین دانش آموزان را فراهم آورد. برای محقق شدنچنین رویکردی به ناچار نیاز به تغییر رویه های سابق است. بنابراین یکی از تلاشهای سازمانهای آموزشی باید در ارتباط با فناوریاطالعات وارتباطات و هوشمند کردن مدارس، و بررسی تاثیر این گونه مدارس بر یادگیری دانش آموزان باشد. از این رو پژوهش حاضر بهدنبال بررسی نقش مدارس هوشمند در قابلیت یادگیری دانش آموزان می باشد. در این پژوهش ابتدا به تعریف و ویژگی های مدارسهوشمند پرداخته سپس به بررسی پیشینه پژوهش، و نقش مدارس هوشمند در جریان یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است.

مدارس هوشمند، یادگیری، دانش آموزان