اثربخشی آموزش ریاضی بر اساس بازی پازل بر اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی درسریاضی در بین دانش آموزان دختر
Publish place: The Second International Conference on New Research in the Field of Educational Sciences and Psychology and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 625
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF02_064
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی پازل بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان درس ریاضیات در بین دانش آموزان دختر انجام گردید. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر سال پنجم ابتدایی مدارس دولتی ناحیه 5 شهر تهران بود، که در سال تحصیلی 95-1394 به تحصیل اشتغال داشتند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، محقق از کلاس های مدرسه خود، به صورت تصادفی 25دانش آموز به عنوان گروه آزمایشی و 25 دانش آموز به عنوان گروه گواه برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی و پرسشنامه اضطراب امتحان استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که ریاضی به روش بازی پازل اثر معناداری بر کاهش میزان اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه داشته است، نتایج تحقیق حاضر در حالت کلی، در مورد استفاده از روش های جذاب تدریس ریاضی با جنبه بازی و سرگرمی در کنار آموزش معلم به عنوان وسیله ی کمک آموزشی حمایت کردند.
Keywords:
Authors
منیره اردانی
کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :