لعیا احمدی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ملارد، گروه روانشناسی، ملارد، ایران
محمد قمری - نویسنده مسیول، دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر، دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی، ابهر، ایران.
طهمورث آقاجانی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ملارد، گروه روانشناسی، ملارد، ایران.

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش عزت نفس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان شهریار به تعداد 14184 نفر که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه 400 نفر به روش نمونه گیری خوشهای چندمرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت(1967) و معدل تحصیلی ترم قبل دانشآموزان استفاده شد. روش تجزیه تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره بود. یافتههای این پژوهش نشان داد که بین عملکرد تحصیلی با عزت نفس رابطه وجود دارد. با توجه به نتایج رگرسیون تک متغیره میتوان نتیجه گرفت که عملکرد تحصیلی بر اساس عزت نفس در دانش آموزان دوره دوم متوسطه پیش بینی می شود.

عملکرد تحصیلی، عزت نفس، دانش آموزان