اثر بخشی روش آموزش همیاری بر درک خواندن متن دانش آموزان نارساخوان دختر دارای اختلال یادگیری شهر اهواز

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 406

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF02_122

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

Abstract:

این پژوهش با هدف اثر بخشی آموزش همیاری بر درک خواندن متن دانش آموزان نارساخوان دختر دارای اختلالات یادگیری با روش تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون مورد بررسی قرار گرفت . به منظور انجام این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان نارساخوان دختر مقطع ابتدایی مراکز اختلال یادگیری شهر اهواز به شیوه تصادفی انتخاب و در دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه قرار گرفتند آزمون مهارت خواندن (نما) به عنوان پیش آزمون از هر دو گروه به عمل آمد . پس از اجرای پیش آزمون بر روی گروه آزمایش، روش آموزش همیاری به مدت 10 جلسه مداخله انجام گرفت و بلافاصله پس از اتمام آموزش ، پس آزمون درک خواندن متن به عمل آمد . پس از جمع آوری داده ها و فرضیه ی پژوهش با آزمون تحلیل کوواریانس یک متغیری ( آنکوا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند . نتایج یافته های پژوهش نشان داد که مداخله آموزش همیاری بر مولفه ی درک خواندن متن تفاوت معنا دار وجود دارد و موثر بوده است.

Keywords:

روش آموزش همیاری اختلال یادگیری , خواندن نارسا خوانی

Authors

میترا اژدری

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

زینب اژدری

کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • احمدآباد، علی. عیوضی، حمید (1380). نارساخوانی و راهکارها، ماهنامه تعلیم ...
  • بدرخانی، نسرین (1388) بررسی دیدگاه دبیران شهر شیراز در مورد ...
  • حسناتی، فاطمه. خاتون آبادی، احمدرضا. عبدالوهاب، مهدی (1388). مقایسه مهارت ...
  • رودساری، قربانعلی، (1381). مقایسه توانایی کودکان نرمال با کودکان دارای ...
  • شعبانی، حسن (1383). مهارت های آموزشی و پرورشی، روش ها ...
  • مقایسه تأثیر روش تدریس همیاری ( مشارکتی)،اکتشافی و سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به درس فیزیک [مقاله ژورنالی]
  • عالی، مریم (1382). مقایسه تاثیر روش های آموزش سنتی، یادگیری ...
  • فتحی آذر، اسکندر (1382). روش ها رفنون تدریس. تبریز؛ انتشارات ...
  • کاپلان و سادوک (1387). خلاصه روانپزشکی ترجمه نسرین پور افکاری، ...
  • کرمی نوری، رضا و مرادی، علی رضا. 1384. آزمون خواندن ...
  • کریمی، بهروز؛ علیزاده، حمید؛ فرخی؛ نورعلی و سعدی پور، اسماعیل ...
  • نادری، عزت اله. سیف نراقی، مریم (1385). اختلالات یادگیری، انتشارات ...
  • American psychiatric association, (2013). Diagnotic and statistical manual of mental ...
  • Amna- Lind p. , Kristen M. M0 _ Jennifer J. ...
  • Clay. H.(1964). Edncatinal Psychology in the Clasroom. New york: john ...
  • Eden, G.F, stein , J, F. , wood . H.M. ...
  • Fernandez , G. _ shalom , D. E, Klieigl, R, ...
  • Fong Ho, F, Boo, H.(2007). Cooperative Learning: Exploring Its Effectiveness ...
  • Foulin, J. N. (2005). Why is letter - name knowledge ...
  • Jennifer, A.D. , john , R. B. , Claudia, P. ...
  • Johnson, R & Johnson , D . (2001). What is ...
  • Gartland, D& strosnider. R (2007). Learrning disabilities and yonng children ...
  • Pressley , M. & Harris , K. R. (2006) cognitive ...
  • Pugh, K.R. , Menchl, W.E. , jenner , A.R. , ...
  • Reynolds, M. and Bosner , D, (2006). Reading a loud ...
  • Slavin, R.E.(1 987).Develo Pmental and motivational Persectives _ coopereative Learing: ...
  • نمایش کامل مراجع