بررسی تاثیر به کارگیری روش تدریس بدیعه پردازی بر افزایش میزان خلاقیت دانش آموزان

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 844

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF02_141

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

Abstract:

مروری بر نظام آموزش کنونی کشور نشان می دهد که در حال حاضر این سیستم آموزشی در اکثر موارد به جای آنکه نیروی شگفت انگیز ذهن دانش آموزان را برای خلق ایدههای جدید و تبدیل آنها به واقعیت پرورش دهد، فقط به این موضوع تاکید دارد که از ذهن برای ذخیرهی اطلاعات استفاده کنند اما امروزه در دنیای پر از تغییر و تحول زندگی می کنیم که در عین تغییر و پیچیدگی، با مسایل دشوار زیادی مواجه است؛ بنابراین نظام آموزشی باید از روش های خلاق و پویا استفاده نماید تا دانش آموزان بتوانند بدین وسیله از عهدهی رویارویی با مسایل برآمده و محیط پیرامون خود را بهبود بخشند که یکی از این روش های خلاق و پویا، روش تدریس بدیعه پردازی می باشد. لذا مقاله حاضر بر آن است تا به بررسی میزان تاثیر این الگو بر افزایش خلاقیت و نواوری دانش آموزان بپردازد.

Authors

حسین مددی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه پیام نور

محمد حسن صیف

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بیات، محمد حسین، تاثیر آموزش به روش حل مساله بر ...
  • حسن پور، مرضیه، تفکر انتقادی در آموزش پرستاری، فصلنامه پرستاری ...
  • خسروی، علی اکبر و نیکان، محمود، مقایسه تاثیر دو روش ...
  • درزی رادمندی، هادی، تاثیر تدریس به روش بدیعه پردازی در ...
  • رسولی، یوسف و عیسی مراد، ابولقاسم، اثربخشی روش تدریس بدیعه ...
  • سیف، علی اکبر، روانشناسی پرورشی (روانشناسی یادگیری و آموزش)، تهران: ...
  • غلامی، آویشه و کاکاوند، علیرضا، رابطه‌ی بین قدرت تحمل ابهام ...
  • فضلی خانی، منوچهر، راهنمای عملی رو شهای فعال و اکتشافی ...
  • مری، هادی، بررسی تاثیر استفاده از الگوی بدیعه پردازی(قیاس موجود)در ...
  • گنجی، حمزه، پاشاشریفی، حسن و میرهاشمی، مالک، اثر روش بارش‌مغزی ...
  • مایر. چت، آموزش نکر انتقادی، ترجمه ابیلی، خدایار، تهران:انتشارات سمت، ...
  • محمد نژاد، اعظم، خلاقیت و راه های پرورش آن در ...
  • میر کمالی. سعید و خورشیدی، علی، روش های پرورش خلاقیت ...
  • B. Gok and T. Erdogan, "The investigation of the creative ...
  • B. Sriraman, "The characteristics of mathematical creativity, The International Journal ...
  • C. S. Dweck and E Legget, _ S ocial-cognitive approach ...
  • D. Piffer, _ Can creativity be measured? An att empt ...
  • F. Kousoulas, "The interplay of creative behavior, divergent thinking, and ...
  • F. Kousoulas, The interplay of creative behavior, divergent thinking, and ...
  • I. Feldhusen, "Creativiy: Acknowledge base, metacognitive skills and personality factor", ...
  • J. P. Guilford, "Creativity. American Psychologist", vol. 5, p p. ...
  • K. E. M. De Stobbeleir, S. J. Ashford and D ...
  • K. Selvi, Learning and creativity, Journal of Business Ethics, vol. ...
  • K. Stoycheva, "Talent, science and education How do We cope ...
  • M. Baker, R. Rudd and P. Carlo, "Relationships between critical ...
  • P. Clayton, "Creative thinking techniques and brainstorming _ Retrieved from: ...
  • R. J. Sternberg, The nature of creativity. New York: Cambridge, ...
  • S. D. Batastini, "The relationship among student's emotional intelligence, creativity ...
  • S. G. Isaksen and D J. Treffinger, Creative learning and ...
  • V. Jefferson & S. Knobloch, Literature crtical thinking. Retrieved from: ...
  • W. M. Aiken, "The story of the eight year study", ...
  • Y. Harpaz, Approaches to teaching thinking: toward a conceptual mapping ...
  • نمایش کامل مراجع