نقش نظارت و کنترل در مدیریت آموزشی
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی در مدیریت، حسابداری و اقتصاد
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 662
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACONF02_316
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
نظارت و کنترل از جمله وظایف مهم مدیران آموزشی است که میزان پیشرفت در جهت هدف ها را اندازه گیری میکند و سبب تشخیص به موقع انحرافات و انجام اقدامات اصلاحی یاتغییرات در سازمان می شود. کنترل در سازمان هابه 3 نوع کنترل مقدماتی، کنترل همگام عملیات و کنترل نهایی طبقه بندی می شود. پیچیدگی وظایف و انتظاراتکارکنان در سازمان ها نیاز به کنترل و نظارت را امری اجتناب ناپذیر می سازد و تحقیقات مختلف نشان می دهد کهیکی از نیازهای آموزشی مدیران ، نیاز به افزایش توانایی در زمینه ی نظارت و راهنمایی تعلیماتی است و لازم استکه نظارت معلم محور یا بالینی جایگزین نظارت سنتی و متداول شود. در نظارت معلم محور، ناظر (مدیر) و معلم هردو در جریان نظارت مشارکت و تعامل پهلو به پهلو دارند و هدف ازاین نوع نظارت دادن بازخورد مناسب به معلماندر زمینه ی وضعیت فعلی آموزش، رشدمهارت های استفاده از راهبردهای آموزشی، تشخیص و حل مشکلات کلاسدرس و ایجاد نگرش مثبت در معلمان به نظارت و... است . این نوع نظارت شامل سه مرحله ی جلسه ی تبادل نظرطرح ریزی، جلسه ی مشاهده و جلسه ی تبادل نظر برای بازخورد می باشد. برای انجام دقیق نظارت ثمربخش مدیرباید اطلاعاتی در زمینه ی برنامه ریزی و آمادگی ، مدیریت وسازماندهی کلاس، روش های تدریس، کیفیت یادگیریو... به دست آورد و لازم است این اطلاعات به موقع و دقیق باشد. نقش نظارتی مدیران آموزشی در ابعاد وظایفاداری، وظایف برنامه ریزی تحصیلی، وظایف آموزشی تقسیم و مورد بررسی قرار می گیرد.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :