مژگان قربان زاده - عضو هیات علمی گروه مهندسی معماری ، دانشکده هنر ، دانشگاه بجنورد ، بجنورد ، ایران

یادگیری بخش مرکزی زندگی هر فرد است ، حتی زمانی که به آن فکر نمیکند نیز اتفاق میافتد و از آنجا که رفتارنیز در خلا رخ نمیدهد ، لذا راه های گوناگون رفتار ، مرتبط با محیط کالبدی است . از این رو محیط های آموزشی به یکفضای مطلوب نیازمندند تا با ایجاد رضایت از فضای آموزشی در دانشجویان ، راندمان یادگیری و رضایت تحصیلی آنها را افزایش دهند . از مهمترین عوامل موثر بر رضایت دانشجویان از محیط آموزشی ، عوامل محیطی و توجه به اصول طراحیفضای باز پردیس دانشگاهی است . در این پژوهش روش تحقیق به صورت کتابخانه ای بوده و به منظور دستیابی به اصولطراحی تاثیرگذار بر یادگیری دانشجویان در فضای باز دانشگاهی ، مبانی نظری پژوهش از دیدگاه روان شناسی محیط و تاثیر آن بر الگوی یادگیری از نظر می گذرد ، سپس طراحی فضای باز پردیس دانشگاه در چهار مفهوم اصلی حس مکان ،ارتباط جامعه با دانشگاه ، طبیعت در پردیس دانشگاه و نهایتا توسعه پایدار در پردیس دانشگاه طبقه بندی شده و در پایان اصول طراحی از این مفاهیم استخراج می شود

محیط های آموزشی ، پردیس دانشگاه ، اصول طراحی ،کیفیت یادگیری