بررسی مدارس دوره قاجار با نگرش شکلی نمونه مورد مطالعه: مدرسه دارالفنون
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,821
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEUCONF04_552
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
آموزش، تعلیم و تربیت موضوع مهمی در عرصه زندگی در تمام ادوار تاریخی بوده و می باشد. مدارس به عنوان مکان و فضای اصلی آموزشی از اهمیت زیادی برخوردارند. یکی از موارد مهم ساخت مدارس در دورههای مختلف خصوصاقاجار شکل است . این مقاله بر آن است، که مدارس دوره قاجار را از نظر ترکیب اشکال و روند شکلی بر اساس نظریه شکلگرایان مورد بررسی قرار دهد و اینکه مدارس دوره قاجار بر اساس چه هندسه شکلی بوجود آمدهاند، چه رابطهای بینترکیب اشکال مدارس در دوره قاجار بودهاست یا شکلگیری و ترکیب اشکال آن بر اساس رابطه با مکان و موقعیتقرارگیری با بناهای دیگر بوده است. در بین مدارس دوران قاجار، مدرسه دارالفنون به عنوان اولین مدرسه مجزا از مسجد به لحاظ کارکردی و فضا، همچنین به عنوان یکی از نمونه های بارز سبک تهرانی در این تحقیق مورد مطالعه قرار میگیرد .در این تحقیق از روش تحلیلی توصیفی استفاده می شود و روش گردآوری مطالب کتابخانهای و میدانی است. مسیله اصلی تحقیق پاسخ به این سوال است. چگونه میتوان مدارس دوره قاجار را با نگرش شکلی دستهبندی کرد .
Keywords:
Authors
وحید میرزایی
استاد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق
سمیه پورحیدری
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :