مریم هدایتی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان
علی محمد اخوت - استادیار گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان
بتول ناظمی اردکانی - مربی گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان

روش تحلیل محتوا یکی از پرکاربرترین روش های تحلیل و تفسیر کتب درسی در ابعاد مختلف است. کتب درسی ابزاری هستند که، معلم از آن برای برانگیختن دانش آموزان و دادن حداکثر آگاهی و درک و فهم درباره یک مسیله مورد استفاده قرار میدهد و معلم هوشمند آن را به کار می گیرد که برای سطوح و انواع مختلف دانش آموزان مناسب باشد. در نظام آموزشی فعلی کشور، کتب درسی یکی از مهمترین ابزار آموزش و دربردارنده محتوای برنامه های درسی است؛ از این رو، بررسی محتوای کتاب های درسی، به دلایل مختلف همچون مطابقت با اهداف برنامه درسی یا شناسایی نقاط قوت و ضعف کتاب های درسی، امری ضروری است. این بررسی می تواند به روش های مختلفی صورت گیرد که تحلیل محتوا از متداولترین این روش هاست. لذا مقاله حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی، ضمن تشریح مفاهیم روش تحلیل محتوا و همچنین کاربردهای این روش، به دنبال نقد و تجزیه و تحلیل استفاده از این روش در تحلیل کتب درسی در مقاطع مختلف است. به طوری که تحلیل کتب درسی با این روش می تواند به روشن شدن ابهامات کمک کرده و نقاط قوت و ضعف احتمالی کتب درسی را برای اصلاح و تغییر احتمالی محتوا، متناسب با اهداف تعیین شده و اصول علمی پیشنهاد کرده و همچنین شیوه درست طراحی را در اختیار مدیران و برنامه ریزان و مولفان کتاب های درسی قرار دهد.

کتب درسی، دانش آموز، تحلیل محتوا