بررسی رابطه بین تنیدگی تحصیلی، تاب آوری و جرات ورزی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 2nd International Congress of Community Empowerment in the Field of Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,048
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF02_138
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تنیدگی تحصیلی، تاب آوری و جرات ورزی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه دوم شهر ایذه انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه دوم مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1394-95 به تعداد 1411 نفر بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان از جامعه مذکور تعداد 302 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل سیاهه تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی انگ و هوان (2006)، مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون (2003)، مقیاس جرات ورزی گمبریل و ریجی (1975) بود و از معدل دانش آموزان نیز برای سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده شد. داده های به دست آمده با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام مورد تحلیل قرارگرفت . نتایج نشان داد که بین تنیدگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنیدار وجود ندارد. اما بین تاب آوری و جرات ورزی با پیشرفت تحصیلی تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد .(P<0/01) همچنین تاب آوری و جرات ورزی نقش معنیداری در پیشبینی پیشرفت تحصیلی داشتند.
Keywords:
Authors
عزت اله قدم پور
دکترای روانشناسی تربیتی، دانشیار دانشگاه لرستان
لیلا منصوری
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه لرستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :