اثر بخشی آموزش مهارت خودآگاهی با دیدگاه وجودی بر کاهش بحران هویت نوجوانان
Publish place: Third International Conference on Recent innovations in Psychology, Counseling and Behavioral Sciences
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,194
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO03_046
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر ، بررسی تاثیر آموزش مهارت خود آگاهی با دیدگاه وجودی برکاهش بحران هویت نوجوانان بود . روش پژوهش شبه آزمایشی بود ،و طرح پژوهش ؛ پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل انتخاب شد. جامعه پژوهش مشتمل بر دانش آموزان دختر ، رده سنی 14 تا 20 سال در مقطع دبیرستان شهر مشهد بود که 60 نفر از آنها داوطلب آموزش مهارت خودآگاهی بودند، که از بین آنها 30 نفر به صورت تصادفی، به عنوان گروه نمونه، انتخاب شدند ، و به طور تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه گمارش شدند . سپس، 15 نفر به عنوان گروه آزمایش به مدت 12 جلسه 90 دقیقهای تحت آموزش مهارت خودآگاهی قرار گرفتند ، و 15 نفر به عنوان گروه گواه هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند . یک هفته بعد از اتمام جلسات از دو گروه به وسیله آزمون بحران هویت 1 (ICQ )، پس آزمون گرفته شد . داده ها به روش آماری کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت خودآگاهی با دیدگاه وجودی باعث کاهش میانگین نمرات بحران هویت در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید . در نتیجه آموزش مهارت های خودآگاهی می تواند بحران هویت و مولفه های آن را در نوجوانان دختر کاهش دهد .
Keywords:
Authors
ناهید پیروی
دانش آموخته ارشد روانشناسی بالینی ، واحد تربت جام ،دانشگاه آزاد اسلامی ، تربت جام ، ایران .
علیرضا رجایی
دانشیار گروه روانشناسی ، واحد تربت جام، دانشگاه آزاد اسلامی تربت جام .ایرا ن.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :