رابطه بین سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه بجنورد
Publish place: Third International Conference on Recent innovations in Psychology, Counseling and Behavioral Sciences
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 749
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO03_240
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
هدف این تحقیق بررسی رابطه بین سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه بجنورد بود.شرکت کنندگان 347 نفر(134مرد و 213 زن) پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ- واگنر را تکمیل کردند. برای بررسی موفقیت دانشجویان، میانگین معدل دو ترم تحصیلی آنها از طریق دانشگاه جمع آوری گردید. یافته های پژوهش در روش آماری رگرسیون چندمتغیره نشان داد که سبک تفکر قانونی، سلسله مراتبی پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی بالا و سبک تفکر داخلی پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی پایین است.
Keywords:
Authors
لیلا جوادی علمی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ؛ مسیول مرکز مشاوره مجتمع آموزش عالی اسفراین
مریم شب افروز
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
سکینه جنگی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
فریبرز درتاج
هییت علمی، استاد دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :