بررسی رابطه بین مولفه های مدل پنج عاملی شخصیت و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 489
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_049
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مولفه های مدل پنج عاملی شخصیت و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویاندانشگاه آزاد اسلامی انجام شد. روش: روش تحقیق همبستگی و جامعه آماری آن 2224 دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیواحد بندر انزلی در سال تحصیلی 93 - 1392 بودند که تعداد 331 نفر به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب و به پرسشنامه هایاستاندارد شخصیتی 5 عاملی نیو (مک کری و کاستا، 1990) و خودکارآمدی تحصیلی (اون و فرانمن، 1988) پاسخ دادند. دادههای حاصل با استفاده از آمار استنباطی پارامتریک و از روش های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه از طریقنرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: بین روان آزرده گرایی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی رابطه وجود دارد. بین برون گرایی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی رابطه وجود دارد. بینگشودگی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی رابطه وجود دارد. بین موافق بودن و خودکارآمدیتحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی رابطه وجود دارد. بین با وجدان بودن و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاهآزاد اسلامی رابطه وجود دارد. نتیجه گیری: نتیجه این که؛ بین مولفه های مدل پنج عاملی شخصیت و خودکارآمدیتحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر انزلی رابطه وجود دارد. هم چنین مولفه های مدل پنج عاملی شخصیتتوان پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی را دارد.
Keywords:
Authors
سجاد فلیجی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران
حسن اسدزاده
دکترای روانشناسی تربیتی و عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران
نادر افقی
دکترای جامعه شناسی (پژوهش در مسایل اجتماعی) و استادیار دانشگاه گیلان، رشت، ایران
سلیمان کابینی مقدم
دکترای روانشناسی تربیتی و مدرس دانشگاه فرهنگیان رشت، رشت، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :