لیلا قیصری - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی

این پژوهش با هدف پیش بینی یادگیری سازمانی بر اساس مولفه های آن در خلق دانش سازمانی در شرکت مخابرات شیرازانجام شد. روش مطالعه، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کارکنان شرکت مخابرات شیراز بودند. نمونهمورد نظر 227 نفر است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه یادگیری سازمانی (آرمسترانگ و پاتریک فولی، 2003) و پرسشنامهخلق دانش سازمانی (نوناکا، 1995) است. برای تعیین سهم هر یک از مولفه های یادگیری سازمانی در خلق دانش سازمانی ازروش رگرسیون گام به گام استفاده گردیده است. با توجه به نتایج به دست آمده حدود 52 درصد از تغییرات موجود در خلقدانش سازمانی به وسیله مولفه های یادگیری سازمانی تبیین می شود که رگرسیون موجود با توجه به میزان مشاهده شده وسطح معناداری آن رگرسیون معناداری خواهد بود.

یادگیری سازمانی، خلق دانش سازمانی، محیط یادگیرنده، شناسایی نیازهای یادگیری، بکارگیری یادگیری در محیط کار