تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه به مثابه فرهنگ برباورهای غیرمنطقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر طبس
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 512
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_119
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر باهدف تعیین تاثیر اجرای برنامه فلسفه برایکودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه به مثابه فرهنگ برباورهای غیرمنطقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرطبسانجام گرفته است. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرحپیش آزمون- پس آزمون با یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل و جامعه ی آماری این پژوهش، کلیه ی دانش آموزان پایه یپایه ششم ابتدایی شهرطبس در سال تحصیلی 1395-1394 بود. نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای40 نفر در دو گروه آزمایشی و گواه (20 نفر گروه آزمایشو 20 نفر گروه گواه) قرار گرفتند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونزوهمکاران بود. نتایج پژوهش نشان داد: اجرای برنامهفلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه به مثابهفرهنگ بر کاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان موثر است.
Keywords:
Authors
زهرا جعفری
گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، نیشابور، ایران
رضا محمدی چابکی
استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
احمد اکبری
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بردسکن، بردسکن، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :