رابطه سبک های دلبستگی و خودپنداره در دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر چالوس
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 454
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_151
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
در پژوهش حاضر، رابطه سبک های دلبستگی و خودپنداره در دانش آموزان دختر دبیرستانی بررسی شده و روش پژوهش ازنوع همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزان دختر در سال تحصیلی 95 - 1394 دبیرستان های چالوس به تعداد 1327 تنبودند که تعداد 250 تن از آنها از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه-های مقیاس دلبستگی بزرگسالی (هزن و شاور 1987) و خودپنداره راجرز و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشهمبستگی و رگرسیون چند متغیره گام به گام استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین سبک دلبستگی و خودپندارهرابطه معناداری در سطح (P<0/01) دیده شد و سبک ایمن و سبک دوسوگرا در سطح (P<0/01) قادر به پیش بینیخودپنداره است. با توجه به نتایج پژوهش میتوان گفت سبک های دلبستگی در ایجاد خودپنداره مثبت نقش مهمی ایفا می-نمایند و در برنامه های آموزشی از دوران کودکی باید توسط والدین به کودکان مد نظر باشد.
Keywords:
Authors
مجید ضرغام حاجیی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی قم
سهیلا حسین زاده
دانشجوی دکترای مشاوره
لیلا عباسی
دانشجوی دکترا مشاوره
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :