اثربخشی آموزش گروهی کنترل خشم به شیوه عقلانی، رفتاری و عاطفی بر کاهش ناسازگاری دانشآموزان پسر متوسطه اول
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 534
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_178
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش گروهی کنترل خشم به شیوه عقلانی، رفتاری و عاطفی برکاهش ناسازگاری دانشآموزان پسر متوسطه اول است. این پژوهش یک مطالعه آزمایشی با گروه کنترل است که جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 96-1385 تشکیل می دادند.حجم نمونه پژوهش 20 نفر دانش آموز بود که به روش تصادفی ساده از بین دانش آموزانی که در پرسشنامهسازگاری بل نمره پایین تر از میانگین کسب کرده بودند انتخاب و به صورت تصادفی 10 نفر در گروه آزمایش و10 نفر در گروه کنترل جایگزین گردیدند. گروه آزمایش به مدت یک ماه (6 جلسه ی تقریبا 2 ساعته) تحتآموزش با استفاده از رویکرد عقلانی، رفتاری و عاطفی قرار گرفتند و سپس از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد.نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین میانگین نمرات ناسازگاری دو گروه در مرحله پیش و پس آزمون تفاوتمعنی دار وجود دارد و در نتیجه آموزش گروهی کنترل خشم به شیوه عقلانی، رفتاری و عاطفی بر کاهشناسازگاری دانش آموزان پسر متوسطه اول موثر است.
Keywords:
Authors
عاطفه احمدی پور
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان: شهرکرد، ایران
حمیدرضا ظفری دوازده امامی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان: شهرکرد، ایران
مهدی امیدیان
دکتری روانشناسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان: شهرکرد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :