الهام قربانی - عضو هیات علمی، مربی دانشگاه زابل

هدف پژوهش حاضر ارزیابی میزان مقبولیت برنامه درسی کتب جدید التالیف زبان عربی متوسطه اول از دیدگاه دبیران زبانعربی و دانش آموزان پایه هفتم در دوره متوسطه اول شهر زابل بود. این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و ابزار به کار رفتهدر آن پرسشنامه از نوع بسته پاسخ بود. پرسشنامه دبیران و دانش آموزان بر اساس مدل کلاین (نه طبقه عنصر، اهداف،محتوا، راهبردهای یاددهی- یاگیری، گروه بندی، فعالیت های یادگیری، مواد و منابع آموزشی، فضای آموزشی، زمان آموزشیو ارزشیابی) است. روش نمره دهی بر اساس مقیاس لیکرت در 5 گزینه (بسیار زیاد، زیاد، متوسط، کم و اصلا) تهیه و تنظیمشده است. روایی ابزار را متخصصان تعلیم و تربیت و مدرسان آموزش عربی در آموزش و پرورش تایید کرده اند، برایسنجش اعتبار پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده که اعتبار پرسش نامه دبیران برابر با 0/083 و ضریب آلفایپرسشنامه دانش آموزان برابر با 0/086 برآورد شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر 43 نفراز دبیران زبان عربی و 97 نفرازدانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر زابل که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و در پژوهش شرکت کردند. نتایجحاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که دبیران مقبولیت برنامه درسی زبان عربی دوره متوسطه اول در پایه هفتمبا کتاب جدیدالتالیف را درحد نسبتا مطلوب در 5/324 و دانش آموزان مقبولیت برنامه درسی زبان عربی دوره متوسطه را در حدکم 3/05 ارزیابی کرده اند.

ارزیابی برنامه درسی، درس عربی، الگوی کلاین