تاثیر تفکر انتفادی درآموزش وپرورش
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 348
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_215
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
متخصصان بزرگ تعلیم وتربیت با تاکید بر اهمیت تفکر، پرورش آن را یکی از هدف های اصلی تعلیم وتربیت می دانند. بر ایناساس، نطام آموزشی باید، به جای انتقال صرف اطلاعات به دانش آموزان، موقعیت های مناسب برای پرورش تفکر کودکان رافراهم آورد. امروزه به واسطه فناوری اطلاعات و ارتباطات، اطلاعات به وفور در دسترس همگان قرار دارد، اما صرف داشتناطلاعات نمی تواند کارساز و مفید باشد، بلکه تجزیه وتحلیل و نحوه کاربرد این اطلاعات حایز اهمیت است. تفکر انتقادی برپایه اطلاعات به تقسیم بندی، تجزیه وتحلیل، و کاربرد اطلاعات می پردازد و بر همین اساس با ارایه نظریه های جدید به روندتولید علم کمک می کند. اساسا تفکر انتقادی، تفکری عمیق و منطقی است که اطلاعات جزء اصلی آن است.
Keywords:
Authors
ستار ریحانیان فرد
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا
اصغر ایزدپناه
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا
احمد چنانی
دانشجوی دکتری فلسفه
حسین آبادی
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :