تفکرانتقادی راهی برای رسیدن به پیشرفت درآموزش وپرورش
عنوان مقاله: تفکرانتقادی راهی برای رسیدن به پیشرفت درآموزش وپرورش
شناسه ملی مقاله: EPSCONF05_216
منتشر شده در پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1395
شناسه ملی مقاله: EPSCONF05_216
منتشر شده در پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
داریوش بویری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
ایمان اسمعیل وندی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
مهدی عابدی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
حیدر امیدی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
خلاصه مقاله:
داریوش بویری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
ایمان اسمعیل وندی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
مهدی عابدی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
حیدر امیدی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
متخصصان بزرگ تعلیم و تربیت با تاکید بر اهمیت تفکر پرورش ان را یکی از هدف های اصلی تعلیم و تربیت می دانند. براین اساس، نظام آموزشی باید، به جای انتقال صرف اطلاعات به دانش آموزان موقعیت های مناسب موقعیت های مناسب برایپرورش تفکر کودکان را فراهم آورد. تفکر، به ویژه تفکر انتقادی، خود به خود رشد نمی یابد. بلکه ضروری است، که بهصورت نظری و عملی تدریس شود. و اگر آموزش وپرورش بخواهد به پیشرفت قابل توجه ای برسد، باید به سازماندهی تفکردانش آموزان بپردازد. و همچنین قدرت تحلیل و قضاوت آنها را با استفاده از روش های مختلف تربیتی بالا برده تا بتواند، یکشهروند مطلوب تحویل جامعه بدهد. این مقاله به بررسی ماهیت و مولفه های تفکر انتقادی و چگونگی تدریس و شکوفاسازیآن پرداخته است.
کلمات کلیدی: تفکرانتقادی، تفکر، پیشرفت، آموزشوپرورش،روشهای تربیتی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/613628/