کیانا شمس - دکترای زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراب، سراب، ایران
سلیمان کایینی مقدم - دکترای روانشناسی تربیتی و مدرس دانشگاه فرهنگیان رشت، رشت، ایران
حسین معصومی جهندیزی - دکترای روانشناسی تربیتی و عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران
آزاده سلمان پور - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران

هدف: این پژوهش با هدف مقایسه سلامت روان و انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان رشته زبان انگلیسی انجامشد. روش: نوع این تحقیق توصیفی و از روش آن نیز علی مقایسه ای بود. جامعه آماری آن نیز شامل 1245 نفر از دانشجویان رشته زبان انگلیسی دانشگاه های استان گیلان در سال تحصیلی 96-1395 بودند. تعداد 368 نفر از دانشجویان رشته زبان انگلیسی دانشگاه های استان گیلان به شیوه تصادفی خوشه ای به عنوان جمعیت نمونه انتخاب شده و بهپرسشنامه های سنجش سلامت روانی و انگیزه پیشرفت هرمنس پاسخ دادند. اعتبار پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفایکرونباخ برای پرسشنامه سلامت روانی 80 صدم و برای پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی نیز 78 صدم محاسبه شد. برایتحلیل داده های مورد نیاز از آزمون های آمار استنباطی پارامتریک تحلیل کواریانس مانکوا و t مستقل استفاده گردید. کلیهداده های حاصل با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که بین سلامت روان وانگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دختر و پسر رشته زبان انگلیسی تفاوت وجود دارد. بین سلامت روان دانشجویاندختر و پسر رشته زبان انگلیسی تفاوت وجود دارد. بین انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر و پسر رشته زبان انگلیسیتفاوت وجود دارد.

سلامت روان، انگیزه پیشرفت تحصیلی، دانشجویان رشته زبان انگلیسی