تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی براساس فرمول خوانایی ادوارد فرای
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,681
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_253
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف ازمقاله حاضر، سنجش وارزیابی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی است که درآن سعی شده تا با استفاده از فرمولخوانایی فرای که یکی از روش های کمی تحلیل محتوا می باشد ، سطح خوانایی کتاب مذکور و میزان رعایت اصل ساده بهدشواری و در نهایت تناسب این کتاب با توانایی فراگیران مربوطه سنجیده شود . بدین منظور سه نمونه متن یکصد کلمه ای ازابتدا ، وسط و انتهای کتاب انتخاب شد و اطلاعات موجود در آن براساس شاخص های موردنظر مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. بنابر نتایج به دست آمده تعیین گردید که سطح خوانایی کتاب با توانایی فراگیران این پایه متناسب نیست. هم چنیندرسلسله مراتب مطالب کتاب اصل ساده به دشواری تا حدودی رعایت نشده است. علاوه براین سطح سنی وکلاسی در اینکتاب برای فراگیران پایه چهارم مناسب نمی باشد.
Keywords:
Authors
زینب مریدی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله کمالوند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :