تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری اول دبستان براساس عوامل خلاقیت گیلفورد
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,743
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_261
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف اساسی این تحقیق بررسی میزان برخوردار کتاب فارسی خوانداری اول دبستان ازمولفه های خلاقیتگیلفورد است. روش تحقیق دراین پژوهش توصیفی- پیمایشی ازنوع تحلیل محتو ا وکاربردها می باشد جامعه آماری این پژوهش شامل بخش اول کتاب فارسی (بخش نگاره ها) می باشد. ابزار این تحقیق فرم تحلیلمحتوای محقق ساخته باتوجه به الگوی عوامل خلاقیت گیلفورد است که تنها دوعامل تفکر همگرا وواگرادراین پژوهش لحاظ شده است. برای تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی خوانداری پایه اول ازیک طرحکدگذاری استفاده شده است. این کاردرسه مرحله انجام شده است.درمرحله اول محتوای کتاب به سه بخش متن ,پرسش ها وفعالیت ها وتصاویر تقسیم شده، درمرحله دوم کلیهواحدها درتمامی قسمت ها با طبقه موردنظر ازنظر شاخص تفکرهمگرا وواگرای گیلفورد مطابقت داده شدهودرجداول مربوطه ثبت شده ، درمرحله سوم واحدهایی که درسطح بالای عوامل خلاقیت گیلفورد قرارداشتندشناسایی وشمارش شده اند. ودرنهایت باتوجه به یافته ها درکتاب درسی فارسی خوانداری اول دبستان تاکیدبیش ازحد برتفکرهمگرا وبه تفکر واگرا درحد ضعیفی توجه شده است وبین دوسطح ازخلاقیت گیلفورد تعاملمناسبی وجود ندارد وبایستی دراین زمینه تمهیداتی اندیشیده شود.
Keywords:
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :