ژاله تلارمی - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور، واحد مازندران، ساری

کارشناسان تعلیم و تربیت معتقدند که کاربردهای جدید فناوری ارتباطات و اطلاعات و استفاده از ابزارهای الکترونیکی چونپست الکترونیکی، اینترنت و شبکهی جهانی و ویدیو کنفرانس، امکانات ارتباطی گوناگونی را برای مدارس فراهم آورده است.در کلاسی که دانش آموزان به اینترنت دسترسی دارند، ارتباط با خارج از محیط و فرهنگ مدرسه میتواند امکان درک فراتر ازمحیط اطراف و فرهنگ را فراهم نماید. آنها می توانند در مواجه با چالشهای موجود، اعتماد به نفس خود را افزایش دهند واحساس قدرت کنند. این امر روابط بین معلمان و دانشآموزان را تغییر می دهد در این حالت، معلم یک رهبر، هدایتگر،یاریدهنده، همکار و ارزیاب است. ابزارهای الکترونیکی از طریق درگیر کردن دانشآموزان در کار جمعی مشترک، یککلاس درس را به محیطی جامع با دایره شمول وسیعتر تبدیل می کند. نیکلاس نگروپونته می گوید: ما می توانیم جامعه ای باتعداد کمتری دانش آموز که توانایی یادگیری در آنها کم است و محیطی که قابلیت آموزشی بیشتری دارد، داشته باشیم.رایانه ها این تغییرات را ایجاد می کنند استفاده از فناوری اطلاعات محیطی با قابلیت آموزشی ویژه در کلاس درس ایجاد می کند که به طور مسلم در ظهور ظرفیت های پنهان دانش آموزان اثرگذار خواهند بود. ابزار الکترونیکی در یک گستره وسیعمجموعه ای از وسایل کامپیوتری، تجهیزات ارتباطات از راه دور، نرمافزارها و به طور کلی، خدمات و محصولاتی است کهبستر اولیه تولید و اثربخشی انواع مختلف اطلاعات است. همانطور که گفته شد یکی از دستاوردهای مهم فناوری اطلاعاتتاثیر و کاربرد کامپیوتر و اینترنت در آموزش کلاس های درس، آموزش های مجازی و آموزش های از راه دور است. اینفناوری فرصت های آموزشی را برای هر کس در هر کجا و هر زمان مهیا می کند در حالی که نظام های عادی و سنتیآموزشی از این مکان بی بهره اند.

آموزش الکترونیکی، دانش آموزان، علوم تربیتی، یادگیری، فناوری اطلاعات