نقش ارزیابی آموزشی دانش آموزان در یادگیری
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,756
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_286
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف تحقیق حاضر بررسی نقش ارزیابی آموزشی دانش آموزان در یادگیری است.پژوهش حاضر از نوع پژوهش های توصیفی– زمینه یابی می باشد ابزار مورد استفاده، جهت جمع آوری اطلاعات یک پرسش نامه محقق ساخته متشکل از 29 سوالبوده ، جامعه آماری این پژوهش از بین دبیران ریاضی کرج 120 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در اینپژوهش از آلفای کرانباخ جهت پایایی آزمون استفاده شده است وبرای تحلیل داده ها از تکنیک های آماری پارامتریک، ازجمله آزمون t و تحلیل واریانس یک راهه وآزمون غیر پارامتریک مجذور خی استفاده شده است. در این پژوهش، با توجه به اعداد بدست آمده و مقایسه آن با جداول بحرانی، از نظر دبیران نقش ارزیابی آموزشی دانش آموزان در میزان یادگیری و دوامیادگیری تفاوت معناداری وجود ندارد.
Keywords:
Authors
رضا البرزی اوانکی
کارشناسی ارشد، ، دبیرمتوسطه اول سازمان آموزش و پرورش استان البرز
مریم هاشمی
کارشناسی ریاضی، دبیرمتوسطه اول
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :