الهام عبده پورسبزقبایی - گروه روانشناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران
ستار کیخاونی - گروه روانشناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حل مسیله بر افزایش خودپنداره دانش آموزان دختر کلاس ششم مقطعابتدایی شهر دزفول انجام شد. بدین منظور با استفاده از طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل ازبین دانش آموزان کلاس ششم و نمونه گیری تصادفی ساده، 40 نفر انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی وکنترل گمارده شده اند. هر دو گروه با استفاده از مقیاس خودپنداره (پیرز و هریس، 1961) به عنوان پیش آزمون موردارزیابی قرار گرفتند و گروه آزمایش به مدت شش جلسه آموزش حل مسیله دریافت کردند. سپس از هر دو گروه پس آزمونبه عمل آمد. برای مقایسه پس آزمون هر دو گروه از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بینمیانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارتی دیگر آموزش حل مسیله بر افزایشخودپنداره موثر است.

حل مسیله، خودپنداره