بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت تعزیه خوانی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان پسر ابتدایی
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 598
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_313
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت تعزیه خوانی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان پسر ابتداییاست. این پژوهش یک مطالعه نیمه آزمایشی با گروه کنترل است که جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان پسر ابتدایی استانچهارمحال و بختیاری در سال 95-1394 تشکیل می دادند. حجم نمونه پژوهش 32 نفر دانش آموز پسر پایه پنجم و ششم ابتدایی بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی 16 نفر در گروه آزمایش و 16 نفر در گروه کنترلجایگزین گردیدند. از پرسشنامه مشکلات رفتاری (CBCL) به عنوان ابزار غربالگری استفاده گردید. سپس برنامه آموزش گروهیمهارت تعزیه خوانی به مدت ده جلسه یک و نیم ساعته بر روی اعضای گروه آزمایشی اجرا شد. پس از پایان مداخله درمانیپس آزمون از هر دو گروه اخذ گردید. نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین میانگین نمرات مشکلات رفتاری دو گروه در مرحلهپیش و پس آزمون تفاوت معنی دار وجود دارد (P<0/001) و نتیجه آموزش گروهی مهارت تعزیه خوانی برکاهش مشکلاترفتاری دانش آموزان پسر ابتدایی موثر است.
Keywords:
Authors
عاطفه احمدی پور
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان: شهرکرد، ایران
احمدرضا ظفری دوازده امامی
کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان: تهران، ایران
فرانک قجری
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان: شهرکرد، ایران
مهدی امیدیان
دکتری روانشناسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان: شهرکرد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :