معرفی یک مدل برای نرم افزارهای آموزشی مبتنی بر اکتشاف

Publish Year: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,481

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EE2025_040

تاریخ نمایه سازی: 16 آبان 1387

Abstract:

یکی از روشهای آموزش روش اکتشافی است که بکارگیری آن برای آموزشهای کلاسیک کمتر استفاده شده است. در این مقاله این روشآموزشی معرفی می شود و مزایای بکارگیری نرم افزارهای کامپیوتری در این نوع آموزش مورد بررسی قرار می گیرد . سپس یک مدل ترکیبی و یک معماری مرجع برای این نوع نرم افزارها پیشنهاد می شود و نشان داده می شود این مدل ترکیبی پیشنهادی در آموزش دروس مهندسی بسیار کاراست. در آخر به عنوان تجربه انجام شده یک بسته نرم افزاری با نام CDLP که برای آموزش درس اصول طراحی کامپایلر در گروه کامپیوتر دانشگاه بوعلی سینا توسعه یافته است، معرفی می شود . روش آموزش در CDLP مطابق مدل پیشنهادی مقاله می باشد

Authors

نرگس السادات بطحائیان

دانشگاه بوعلی سینا، دانشکده مهندسی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Kerren, A., «Learning by Generation in Computer Science Education?, JCS&T, ...
  • S. Rodger and T. Finley, JFLAP _ An Interactive Formal ...
  • for Discovery Learning and Generating Educational Sequences for Software Toolsء، ...
  • Jong, T., et al, ،SMISLE: System for Multimedia Integrated Simulation ...
  • Hofmeister, C., et al., Applied Software Architecture, USA Addison -Wesley, ...
  • Pollard, J., & and Roger Duke, R., ،0A Reference Architecture ...
  • A.V. Aho, R. Sethi & J.D.Ullman, *Compilers: Principles, Techniques and ...
  • P. Linz, ،#Formal Languages and Automata?, Jones and Bartlett, 2006. ...
  • Diehl, S. (Ed.), Software Visualization, LNCS 2269, pp. 1-15, 2002. ...
  • نمایش کامل مراجع