علی ضامن راحمی اردکانی - دانشجوی دکتری منابع طبیعی وآبخیزداری گرایش بیابان زدایی دانشگاه هرمزگان
یحیی اسماعیل پور - استاد یار وعضو هیات علمی دانشگاه هرمزگان
حمید غلامی - استاد یار وعضو هیات علمی دانشگاه هرمزگان
یاسر محمدی - استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا همدان

تاکید بر عنصر انسان در فرایند تغییر و تحول یک عامل اصلی و کلیدی است و نه ابزار اجرای پروژه های توسعه ای و این امر عمدتا از طریق مشارکت مردم محلی در فرایند طراحی، اجرا و ارزشیابی پروژه ها و اولویت بخشی به نظرات و نیازهای مردم میسر می گردد نادیده گرفتن نقش مردم محلی در توسعه و نیز غالب بودن این ایده که مصلحان توسعه روستایی به عنوان کارگزاران توسعه، همه چیز را می دانند و همه راه حل ها را ارایه می دهند در این روشها و تکنیکهای مشارکتی و ارزیابی های مشارکتی روستایی PRA به مردم آموزش داده می شود چگونه کاستهای مشکلاتی و نیازهای مرتبط با مدیریت حوضه آبخیز آب و خاک منطقه خود را شناسایی نموده و به کمک چه روشهایی این موارد را اولیت بندی و چگونه به منظور حل این مشکلات متشکل شده و در قالب گروه کاری به پیگیری مشکلات تا حصول به نتیجه نهایی بپردازند . این مهم سبب رشد فزایند تصاعدی و مشارکت همه جانبه بهره بردارن در استفاده بهینه از آب و خاک و از آبهای غیر متعارف آبخیزداری گردیده است در این مقاله با هدف این تحقیق آموزش توانمندسازی تلاش گردیده و تا روند اجرای پروژه توانمندسازی مردم محلی به منظور بررسی موردی نقش آموزش توانمندسازی در ارزیابی مشارکتی روستایی و جلب مشارکت و بهره برداران در اجرای طرح های زیربنایی آبخیزداری و استفاده از آبهای غیر متعارف بیان شود و ضمن تحلیل مشکلات و تنگناهایی که گروه های کاری با آن مواجه بوده اند دست ارودها و نتایج آن بیان گردد. روش تحقیق ارزیابی مشارکتی روستایی PRA جامعه شرکت کننده در کارگاه توانمندسازی 50 نفر از کشاورزان پیشرو عضو تشکلهای کشاورزی لپویی است ابزار و روش اولویت بندی جدول ماتریس زوجی مشکلات کشاورزان منطقه را مشخص نموده است میزان تاثیر این کارگاه ها در اموزش و ترویج و جلب مشارکت افراد د رانجام طرح های زیربنایی ابخیزداری در جهت استفاده از آبهای غیر متعارف و توسعه پایدار کشاورزی ارزیابی می گردد.

توانمند سازی،آموزش، مشارکت مردمی، آبخیزداری، آبهای غیر متعارف، لپویی