بررسی میزان تفکر انتقادی در میان دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان تربت حیدریه

در این مقاله سعی شده است ضمن بیان اهمیت تفکر انتقادی در میان دانشجویان مهم ترین عوامل موثر در جهت یافتن راهکارهایی برای افزایش تفکر انتقادی در میان دانشجویان دانشگاه پیام نور تربت حیدریه بررسی شود. هدف اصلی اینتحقیق آگاهی از میزان تفکر انتقادی در بین دانشجویان و همچنین آگاهی یافتن از رابطه بین تفکر انتقادی با شاخص های آموزش گفتگو محور، خلاقیت ، تفکر واگرا و پایگاه اقتصادی – اجتماعی افراد می باشدروش پژوهش حاضر پیمایشی،داده های این پژوهش با استفاده از پرسشنامه محقق ساده و به روش نمونه گیری تصادفی ساده به دست آمد. جامعه آماریتحقیق عبارت بود از کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور تربت حیدریه که در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند و جمعیت آنان 3873 نفر بود که از میان آنها با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه تعیین شد که 200 نفر می باشد. یافته های این تحقیق نشان می دهد میزان تفکر انتقادی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور در حد متوسطی است همچنین متغیر مستقل خلاقیت بیشترین نمره را به خود اختصاص داده و در حد زیاد قرار دارد. همچنین مقدار پایگاه اقتصادی-اجتماعی دانشجویان در حد متوسط قرار دارد و باقی متغیرها در بالاتر از سطح متوسط و کمتر از زیاد قرار دارند. همچنیننتایج پژوهش نشان دادند که بین میزان تفکر انتقادی دانشجویان و جنسیت آنان رابطهای وجود ندارد. نتایج آزمون ضریب همبستگی گاما نشان میدهد بین تمام متغیرهای مستقل تحقیق با متغیر وابسته )میزان تفکر انتقادی( رابطه وجود دارد و اینرابطه از نوع مستقیم میباشد. با توجه به مقادیر ضریب گاما قویترین رابطه میان تفکر انتقادی با متغیر مستقل تفکر واگرا مشاهده گردید

Keywords:

تفکر انتقادی , خلاقیت , آموزش گفتگو محور , تفکر واگرا , پایگاه اقتصادی- اجتماعی