محمود سنچولی - دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری ، زاهدان
مهین کیخانژاد - دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت ، زاهدان

برنامه درسی متحول و مترقی منطبق بر ویژگی های عصر فنآوری اطلاعات و ارتباطات و توسعه شتابان تکنولوژی های نوین آموزشی از مبانی توسعه و تعالی دانشگاه به ویژه دانشگاه فرهنگیان که مسیولیت آموزش و پرورش معلمین آیندهجامعه را به عهده دارد، بوده، پژوهش حاضر به بررسی و انطباق عنصری از برنامه های درسی شامل استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری و اسناد بالادستی همچون سند تحول بنیادین آموزش و پرورش واساسنامه دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه اساتید این دانشگاه ها در استان سیستان و بلوچستان با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته روا و پایای )آلفای کرونباخ، بین 0/65تا0/90 بااستفاده ازالگوی CIPP با روش توصیفی- پیمایشی در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی و با استفاده از جدول توافقی و توزیع فراوانی داده ها و آزمون خی دو در جامعه آماری شامل کلیه اساتید موظف و غیر موظف شاغل در پردیس های استان )با استفاده از جدول مورگان تعداد 80 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند.( انجام شده، یافته های پژوهش نشان می دهند از نظر اساتید این دانشگاه میزان بازنگری وانطباق در عنصر استفاده از فن آوری اطلاعات در فرایند یاددهی و یاد گیری محتواهای آموزشی قصد شده به دانشجویاندر مقایسه با اسناد بالادستی نامطلوب ارزیابی شده، پیشنهاد می شود برای گسترش استفاده از فناوری های اطلاعات و ارتباطات در ارایه محتواهای آموزشی قصد شده به دانشجویان اقدامات عملی و اثربخش بیشتری انجام شود

ارزشیابی برنامه درسی ، دانشگاه فرهنگیان ،اسناد بالادستی ، الگوی ارزشیابیCIPP