صادق ملکی آوارسین - گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران
حورا سودی - گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران
نیر سیدنظری - گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران

هدف از این مطالعه، بررسی وضعیت وکارایی فن آوری اطلاعات و ارتباطات )فاوا( در آموزش وپرورش با استفاده از نحوه مطرح شدن و تلفیق فاوا با برنامه درسی دوره دوم متوسطه ی کشورهای آسیایی و جایگاه ایران در این رویکرد می باشد. روش این پژوهش کتابخانه ای-توصیفی-تطبیقی می باشد که اطلاعات مورد نیاز از طریق اسناد و مدارک کتابخانه ای، گزارشهای تحقیقی و شبکه جهانی یونسکو و سایت درگاه پایش جامعه اطلاعاتی جمهوری اسلامی ایران وسایر منابع آماری جمع آوری شده است و بر اساس اطلاعات در دسترس تقریبا از اطلاعات کشورهای مختلف آسیایی به عنوان نمونه های آماری برای تمام قاره آسیا استفاده شده است اطلاعات جمع آوری شده پس از دسته بندی با استفاده از نرم افزارهایR و MINITAB برای انجام آزمونهای آماری و رتبه بندی ، تحلیل شده اند. به منظور رتبه بندی و مشخص سازی جایگاه ایران در بین کشورهای یاد شده، از آزمونTOPSIS و روش MCDM و برای بررسی وجود ارتباط و تاثیر استفاده از فاوا در بهبود میانگین نمرات دانش آموزان دوره دوم متوسطه ،از آزمون هایهمبستگی اسپیرمن و یومن ویتنی استفاده شده است.نتایج بدست آمده حاکی از متوسط بودن جایگاه ایران در آسیا و همترازی با کشورهایی مانند مالزی و هنگ کنگ می باشد. همچنینتحلیل های آماری، نشان از عدم تغییر معنی دار در میانگین نمرات دانش آموزان هنگام استفاده از فاوا در تمام کشور ها را داشته و بیشترین تغییرات در نمرات مربوط به ایران می باشد. در اندونزی استفاده از فاوا باعث کاهش میانگین نمرات دانش آموزان شده است

فن آوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش و پرورش، برنامه درسی