فریبا پولادی باغبادرانی - شهرکرد آموزش و پرورش

در عصر گسترش روزافزون علوم و فنون و حاکمیت صنایع و تکنولوژی برتر بر همه ی ابعاد و جنبه های زندگی انسان، مسیله ای که بیش از هر چیز دیگر توجه کارگزاران جوامع را به خود جلب کرده است، مسیله ی خلاقیت، نوآوری، هدایت و حمایت از صاحبان اندیشه های خلاق است. در نظام آموزش و پرورش بخصوص در مدارس امروز، سعی بر آن است که ترویج خلاقیت و نوآورى،ماهیتی پویا داشته باشد. اما این سعی، با وجود برخی موفقیتها، با دشواریها و بن بستهاى بسیارى در کشور ما رو به روست. همهی این ناکامیها، ناشی ازطبیعت تدریجی خلاقیت و نوآورى نیست؛ بلکه بسیارى ازآنها ناشی از سوء فهم و عمل نسبت به مفهوم خلاقیت و نوآورى است. از این رو، بررسی و تحلیل ناکامی هاى مذکور، در گرو شناخت منشا آسیبهایی است که در ترویج خلاقیت در نظام آموزشی و مدارس ما رخ داده است.همچنان که رفع آنها در گرو مشخص کردن معیارها و شاخصهاى خلاقیت و نوآورى است.

خلاقیت، ویژگی های افراد خلاق،عوامل وموانع خلاقیت ، آسیب شناسی خلاقیت