طاهره دهقان زاده - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، واحد تربت جام، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران
سعید تیموری - گروه روانشناسی بالینی، واحد تربت جام، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام ایران

در این پژوهش که باهدف بررسی رابطه بین باورهای مرکزی با رضایت زناشویی و رضایت شغلی معلمان اجرا گردید مسیله مورد بررسی در این پژوهش عبارت بود از اینکه (( آیا بین باورهای مرکزی با رضایت زناشویی و رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد )). این پژوهش که با هدف بررسی رابطه بین باورهای مرکزی با رضایت زناشویی و رضایت شغلی معلمان اجرا شد از پژوهش های توصیفی همبستگی می باشد که جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سرخس در بهار 1394 بودند که براساس جدول مورگان حجم نمونه 100 نفر تعیین شد و این نمونه آماری به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به پرسشنامه های اطلاعات جمعیت شناختی، باورهای مرکزی جفری یانگ ( فرم 100 ماده ای ) و رضایت زناشویی انریچ ( فارم 47 ماده ای ) پاسخ داده و در نهایت داده های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های این پژوهش در دوبخش توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. بخش توصیفی شامل میانگین، خطای استاندارد، انحراف معیار، واریانس، کجی و کشیدگی بود. در بخش آمار استنباطی تحلیل فرضیه اصلی که با استفاده از مدل علی انجام شد نتایج مربوط به فرضیه اول نشان داد که بین باورهای مرکزی (ارزش، امنیت، عملکرد ،تسلط، عشق ،استقلال، عدالت، تعلق، و معیارها ) با رضایت شغلی رابطه معناداری وجود دارد ( P<0/05 ) و بین باورهای مرکزی ( دیگران ) با رضایت شغلی رابطه وجود ندارد( P> 0/05 ). نتایج مربوط به فرضیه دوم نشان داد که بین باورهای مرکزی ( ارزش ،تسلط ،عشق، عدالت، تعلق ) با رضایت زناشویی رابطه معناداری وجود دارد ( P<0/05 ) و بین باورهای مرکزی ( امنیت، عملکرد، استقلال، دیگران، معیارها) با رضایت زناشویی رابطه ای وجود ندارد( P> 0/05 ).در راستای تبیین این نتایج می توان گفت نتایج این پژوهش به عنوان یک راهبرد جهت حل تعارض زناشویی می تواند مورد استفاده قرار گیرد.

باورهای مرکزی،رضایت زناشویی، رضایت شغلی، معلمان مقطع ابتدایی