مهدی اصلیان - دانش آموخته ی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه حکیم سبزواری
وحید صدرام - استادیار دانشکده ی معماری و شهرسازی، دانشگاه حکیم سبزواری

امروزه به نظر می رسد که صاحب نظران، بر وجود مشکلات فراوان در نظام آموزش معماری ایران، اتفاق نظر دارند. برخی از این معضلات پیش بینی نشده، مانند افزایش کمی روز افزون پذیرش دانشجو و بازار آشفته ی کارحرفه ای معماری، سب ظهور مدرسانی منحصر به این بستر نا به سامان شده است که به دلایلی مانند بی علاقه گی به امر تدریس، ناتوانی در برقراری رابطه صحیح با دانشجویان و یا عدم تسلط بر روش شناسی آموزش معماری، در این مقاله نام مدرسان ناکارآزموده بر آنها نهاده ایم. مدرسان نکارآزموده در امر آموزش با مشکلات فراوانی روبرو هستند که در این مقاله به برشمردن تعدادی از آنها، و بررسی پیامدهای حضور آنها در فضاهای آموزشی خواهیم پرداخت. همچنین تلاش شده است تا ضمن متذکر شدن فرصت های احتمالی ای که به سبب بروز این پدیده می تواند در اختیار تصمیم گیران نظام آموزشی قرار بگیرد، راه کارهای عملی برای بهبود وضعیت فعلی در کوتاه مدت ارایه شود تا راهی برای پوشش و جبران ضعف ها فراهم آید.

نظام آموزش معماری، مدرسان ناکارآزموده، دانشجوی معماری، کیفیت آموزش