مریم گروهی - دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، گروه معماری، اصفهان،ایران
شهریار ناسخیان - استادیار دانشگاه مرمت و احیای بافت های تاریخی اصفهان

کودکان عامل پیوند نسل های گذشته و آینده در هر جامعه محسوب می شوند و با توجه به این که قسمت عمده ای از جامعهما را تشکیل می دهند تلاش برای ایجاد محیطی مناسب برای رشد کودک و آشنایی با نیاز ها و سرشت فطری او که در دورانکودکی به آن نیازمند است ضروری می باشد.بحث در مورد رشد کودک به سوالاتی اجتناب ناپذیر در زمینه تاثیر طبیعت وتربیت مربوط می گردد که هنوز هم مطالب زیادی برای تحقیق و درک مزایای استفاده از دنیای طبیعی در محیط رشد کودکوجود دارد.سوال پژوهش تاثیر حضور باغ در کودکستان و آثارش بر توسعه درک و یادگیری کودکان می باشد.با این فرضیه کهترتیب کلاس درس به دو فضای بسته و باز تقسیم می شود.فضای بسته به مکانی چند منظوره و فضای باز به علوم مختلف مانندکشاورزی، زیست،هنر و... از طریق بازی در طبیعت باغ می پردازد. و همچنین با کشیدن کودکستان در دل طبیعت باغ ، کودکمرزی بین درون و بیرون احساس نکند.در نتیجه این پژوهش نشان می دهد که آموزش کاشت گیاهان خوراکی و گل ها باعثایجاد حس آرامش و تشویق کودکان به خوردن سبزیجات سالم می گردد، همچنین بازی در طبیعت باعث توسعه ظرفیتخلاقیت حل مسایل و رشد فکری و بهبود روابط اجتماعی می شود و ترس از یادگیری را در کودکان کاهش می دهد. اینپژوهش از نوع کمی و کیفی است و از شیوه بررسی کتابخانه ای ، میدانی و طرح پرسشنامه است که جامع آماری 50 نفر از والدین کودکان پیش دبستانی مکتب القران در ناحیه سه اصفهان در نظر گرفته شده است و داده ها از طریق نرم افزار آماری Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.

باغ ، کودکستان، فضای باز، یادگیری