سیده مرضیه باقری - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده هنر و معماری، موسسه آموزش عالی دیلمان لاهیجان
سیدباقر حسینی - دانشیار، گروه معماری، دانشکده معماری و هنر دانشگاه علم وصنعت، ایران
رضا پرویزی - مربی، گروه معماری، دانشکده معماری، موسسه غیرانتفاعی دیلمان لاهیجان، ایران

امروزه مساله مورد توجه در حوزه کودکان این است که آنها به جای ماجراجویی در محیط پیرامون، به دنبال ماجراجوییدر تخیل و افسانه ها هستند، مهمترین پیامد منفی این معضل این است که نمیتوان از آنها انتظار انسانی خلاق وکنجکاو را داشت. هدف از این پژوهش، رسیدن به راهکارهای طراحی متناسب برای کودکان زیر 6 سال، جهت بالا بردنخلاقیت آنان میباشد. برای تحقق این هدف نیاز به یافتن فرمهای معماری جهت ترغیب کودکان به بازی های جمعی وپرتحرک و نیز استفاده از عناصر کالبدی معماری در جهت افزایش خلاقیت، می باشد.اطلاعات لازم جهت انجام این تحقیق از دو طریق میدانی و کتابخانه ای جمع آوری شده است. برای ارزیابی اطلاعاتبدست آمده، از مردم توسط پرسشنامه نظرخواهی شده است، و سپس نتایج حاصله به وسیله نرمافزار SPSS مورد تحلیلآماری قرار گرفته است، در پایان چنین استنتاج شد که، برخی ویژگی های کالبدی فضا ازجمله استفاده از رنگهای شاد وفرم های منحنی، بر رشد و شکوفایی خلاقیت کودکان موثر است. با توجه به شناخت فاکتورهای فرآیند خلاق در کودکانمانند کنجکاوی، کاوش، بازی و...، اصول و راهکارهایی برای طراحی فضاهای مختص به کودکان، مانند انعطاف پذیری،جذابیت، تنوع، شکل و وسعت فضا استفاده از عناصر طبیعی و مواردی از این قبیل، در جهت ارتقاء خلاقیت کودکان ارایهگردید.

روانشناسی کودک, خلاقیت, رشد کودک, فضاهای کودکانه, پارک کودک, کودکستان