پروین کریمی دهکردی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری گرایش طراحی فضاهای آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
افشین رییسی - استادیار دانشکده هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
شهرام تقی پور - استادیار دانشکده هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد

سالهاست که مدارس در کشور بر اساس اصول و ضوابط تعیین شده و سنتی در حال ساخت هستند. در طراحى بسیارى از انواعفضاهاى آموزشى، به جنبه هاى روحى و روان شناختى دانش آموزان کمتر توجه مى شود. دانش آموزان مقطع ابتدایی نیازمند این هستندتا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند و این خود مستلزم فراهم بودن فضایی کودکانه و صمیمانه است. توجه به سلیقه یدانش آموزان در انتخاب رنگ فضا و استفاده از رنگ هایی که امر یادگیری را سهولت بخشد، از اهداف اصلی این تحقیق است. روش کار باتکیه بر بررسی تحقیقات، مشاهده مکان های آموزشی و تحقیق میدانی بین 187 دانش آموز دختر مقطع ابتدایی بوده است. نتایج اینپژوهش اهمیت استفاده از رنگ های مناسب در بخش های مختلف یک مدرسه را نشان می دهد. با توجه به یافته های این مطالعه برخی ازرنگها سبب هوشیاری ذهنی و افزایش فعالیت های خاص بهره هوشی در دانش آموزان می شود.

ابتدایی، رنگ، طراحی فضای آموزشی، یادگیری