سمانه فروغیان - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد معماری دانشگاه صنعتی شاهرود

آموزش طراحی معماری، امر چالش برانگیز است که وابسته به متغیرهای متعددی می باشد. از آنجا که شکل گیری شخصیت یک طرح و فراگیری مهارت های طراحی وابسته به این مقوله است، از حساسیت زیادی برخوردار بوده و لازم است روند آموزش معماری در مدارس و دانشکده های معماری مورد توجه و مطالعه قرار گیرد. از مهمترین مواردی که آموزش هنر و به خصوص آموزش معماری را در مقایسه با سایر رشته ها متمایز می کند، وجود نوعی تفاوت ماهوی بین آنها و سایر رشته های دانشگاهی مثل علوم پایه و علوم انسانی می باشد. این تفاوت به وجه تمایز برخورد انسان با مسایل علمی و هنری باز می گردد. ناگفته پیداست که خلاقیت، ایجاد طرح های نو و بدین یکی از مهمترین پارامترهای میزان سنجش موفقیت معماران و دانشجویان این رشته در عرصه طرح معماری به شمار می رود. این نوشتار سعی دارد تا با بررسی آموزش فعلی معماری و درنظر گرفتن نقاط ضعف و قوت آموزش مرسوم در دانشگاه به روند جدیدی و صحیحی از آموزش طراحی معماری طرح 1 با عنوان طراحی بازکتاب که منوط بر تقویت نقش دانشجو در آتلیه به عنوان رکن مهم آموزش و تضعیف نقش خدای گونه استاد در جهت افزایش خلاقیت دانشجویان و ایجاد تعامل بین آنها دست پیدا کنیم.

آموزش طراحی معماری، خلاقیت، طرح 1، نقد آموزش معماری، معماری گروهی