نقش آموزش کنترل خشم در مقاوم سازی دانش آموزان دربرابر اعتیاد و سوء مصرف مواد

اعتیاد، از مهمترین عوامل تهدیدکننده رفاه و امنیت اجتماعی محسوب می شود. اعتیاد موجب افزا یش جرم و جنایت، رفتارهای پرخطر و مختل شدن امنیت اجتماعی می گردد.روش طرح، از نوع پیش آزمون -پس آزمون با گروه آزمایش وکنترل می باشد .کلیه دانش آموزان پسر مقطعمتوسطه شهرستان گرمه در استان خراسان شمالی ، جامعه آماری این پژوهش را تشکیل می دادند.انتخاب نمونه از این جامعه با روش تصادفی خوشه ای صورت گرفت . پس ازانجام پیشآزمون در دانش آموزان مدرسه انتخاب شده و غربال دانش آموزانی که از نظر خشم و اعتیاد پذیری نمره بالایی داشتند، سی نفر به طور تصادفی از میان آنها انتخاب و به صورت تصادفیدر دوگروه آزمایش )پانزده نفر( و گواه )پانزده نفر(جایگزین شدند،برنامه آموزش کنترل خشم به مدت دوازده جلسه در گروه آزمایش اجرا شد.برای جمع آوری داده های مربوط به متغیر های وابسته از پرسشنامه ابراز صفت-حالت خشم 2STAXI-2 و مقیاس ایرانی آمادگی به اعتیاد IAPS استفاده شد .داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج حاصل از یافته های پژوهش نشان داد که: آموزش کنترل خشم موجب کاهش اعتیاد پذیری در دانش آموزان شد. نتیجه گیری :یافته های پژوهش نشانگر اهمیت کنترل خشم در کاهش میزان اعتیاد پذیرینوجوانان است .از این رو با اتخاذ رویکردهایی در جهت آموزش کنترل خشم در میان کودکان و نوجوانان، می توان گام مهمی در جهت پیشگیری از سوء مصرف مواد در میان دانش آموزان برداشت.

Keywords:

آموزش کنترل خشم , اعتیاد پذیری , دانش آموزان